关于举办襄阳市首届名校名师网络学习空间应用大赛的通知

各县(市、区)教育(教体、社会事务)局、市直各学校(单位):

根据市教育局《2019年教育工作要点》的整体安排部署,2019年将举办襄阳市首届名校名师资源平台网络学习空间应用大赛,现就具体事项通知如下:

一、活动组织

主办:襄阳市教育局

承办:襄阳市教育装备与信息技术中心

         襄阳市教育科学研究室

协办:郑州市威科姆科技股份有限公司

      湖北汉联创信息科技有限公司

组委会主任:伍倜

组委会副主任:卞先华 散国伟  

组委会成员:李国权 邱太强 贺荣国

二、活动对象与范围

本次网络学习空间大赛评比分为四类:100所名校空间、200位名师空间、全市各教研员空间、其他教师空间等,其中前三类为全员参与项。活动范围以基础教育和职业教育网络学习空间应用为主。

三、时间及地点:现场展示时间和地点另行通知。

四、竞赛内容及方式

1.竞赛内容

按照“名校示范,名师引领,传承创新,资源共享,辐射带动”原则,加强网络学习空间建设与应用。竞赛内容分别为空间建设、教学应用、应用成果实效;校本资源、空间美化、活跃群体、空间内容、应用经验总结、人员保障;日常工作、能力提升、研修活动等方面(详见附件)。

2.竞赛方式

1)报名参赛(8月30日—9月30日)

教师登录襄阳名校名师资源平台(网址:https://mxmsxy.czbanbantong.com/index.action)点击首页“网络空间学习大赛”专题页面→点击“报名参赛”→选择报名者身份→填写相关信息→提交→审核通过完成参赛。

2)应用阶段(8月30日10月30日)

报名者对照评分细则进行建设并开展各项应用。

3.评选阶段

1)网络评选(9月1日-10月30日)

空间教师用户、学生用户、家长用户及其它用户可以参与网络投票及点赞。每个账号每天只能为同一教师、学校、教研员投票一次。

2)现场评审(另行通知)

由市教育局组织专家对网络评选的前10所优秀学校、10名教研员与20名教师进行现场评审。

五、评选办法及奖项设置

依据现场评审的分值排名,选出一、二、三等奖及其它奖项。(评审标准见附件)。设置名师个人奖、先进示范校、教育信息化示范校、优秀教研员个人奖等。

六、有关要求

1.组委会负责活动的总体统筹、组织协调,教育装备与信息技术中心负责活动的技术支持,教科室负责教学教研指导和推广。通过活动的指导和引导,强化过程管理与反馈,促进我市教育装备与信息化建设与应用。

2.各地要以“活动”为契机,进一步推动和加强中小学实验教学与信息化工作,通过活动以评促教,以教促建,不断促进信息化能力提升。

3.各地要精心组织,认真选拔,要会同教研部门、相关学校抓好培训,指导教师落实竞赛要求,保证参与现场竞赛教师的水平和效果。

4.各县(市、区)电教站要组织安排选手以外的教师观摩,观摩教师名单(含单位、姓名、性别、年龄、电话等信息)与选手材料一并报送。

七、联系方式

 慧:17771121231 

爽:18871556912(技术支持)

箱:463831969@qq.com





附件:网络学习空间应用大赛评分细则


一、名(教)师空间

评分指标

评分指标说明

赋值

分值  

空间建设

上传个人头像,图片使用得当。空间主页内各个版块搭配合理,颜色搭配协调,页面简洁美观,背景美观,总体令人赏心悦目。


10

发布教育教学资源数量不少于300条。


20

原创优课不少于10节,微课不少于20节。


10

教学应用

使用名校名师平台,登陆“同步课堂”栏目授课每月不少于10次。


20

通过名校名师平台,对全平台用户展示直播课堂,至少一次。


10

通过直播课堂收看直播课程或课程回放并进行互动。


10

通过“家校互动”栏目开展有效的离线作业、收发信息等的活动;开展教学活动,每个活动学生参与人数至少达10人以上。


5

成果实效

名师空间访问量、成员数、活跃度排名情况


10

从空间在课程资源开发、师生教学互动、家校互动等角度提炼1个空间移动端的应用典型案例,重点要介绍应用场景,解决的问题,取得的效果,提炼空间移动端教学应用的典型案例,字数不少于1000字。


5

总计

100 


二、名校空间


评价指标

评价指标说明

赋值

分值

校本资源

资源数量不少于300条;资源容量不少于50G


20

空间美化

校徽设置、背景设置、界面格局等有主题特色;


20

活跃群体

总访问量达5000以上,活跃度分值达100以上。


20

空间内容

空间内容丰富,包括学校简介、校园风光、学科动态、教师风采、教研团队、德育交流等内容完善。


20

应用经验总结

提炼学校在教师、学生、班级、学校四种学习空间在学校教育教学工作中应用的心得、体会,字数不少于1000字。


10

人员保障

学校具备相应的空间管理员或者教师团队,认真负责完成维护学校空间的任务。


10

总计

100


三、教研员空间

评价指标

评价指标说明

赋值

分值

日常工作35

积极参与空间建设方案的制订工作,并有个人发展计划。


5

认真完成负责人指定的各项任务。


10

积极参加组织的线上与线下活动。


10

积极发表各种培训体会、反思、论文等,上传网络空间的每篇得1分;或文章在市级及以上刊物发表或获奖,每篇得5分。


10

能力提升20

完成区级以上公开课1次(有开课视频或提供相关材料;或在“一师一优课”平台上晒课一次)。


10

主持或参与学校、教研室的教学研究课题1项(有相关成果)。


5

积极参与优课、微课研发活动,提交符合要求的教研成果至少2节。


5

研修活动25

主持网络空间教研活动1次及以上(包括网络空间的教研活动和有主题研修的在线交流等);或参与有主题研修的在线交流不少于5次。


10

积极参加教研举办的培训研修活动不少于1次。


5

在县(市、区)及以上的教研活动或名师举办的活动中作教学展示或主题讲座1次:县级得2分,市级层面得3分,省级层面得5分(不同内容可以累加,但不超10分)。


10

空间建设20

开通个人网络学习空间,并完成头像设置、页面完善等基础建设工作,围绕学科研修主题初步建成对外展示空间。


5

依托空间积极开展资源建设工作,个人空间资源数达到50条,教育教学资源数量不少于25条。


10

依托空间积极开展网络研修和分享交流活动,形成好友圈,好友关注数达到50人以上。


5

个人空间访问量达到1000人次。


5

总分


100

 

 

         
       

                                                  



 
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